Penulis: ebengstianing

Mahasiswa PGSD 2018

Final ms word

⬚ UJIAN FINAL MICROSOFT WORD

LATIHAN 1.
KALKULUS
Turunan fungsi logaritma adalah ddx logb (x) = 1xIn(b) =logb (e)x
Dimana In adalah logaritma natural, yaitu logaritma yang berbasis e. Jika b=e, maka rumus di atas dapat di sederhanakan menjadi ddxIn(x)=1x
Integral fungsi garitma adalah ⬚⬚logb(x)dx =x logb (x) -xIn(b) + C = x logb ( xe ) + C
Menghitung nilai korelasi (r) dengan tahapan:
a. Rumus korelasi pearson product momect:
R = n.⬚⬚XY-⬚⬚X.⬚⬚Y⬚n(X⬚2)-(⬚⬚X)2n(Y⬚2)-(Y)⬚2
b.Menghitung nilai thitung
thitung = X- Y⬚S12n1+S22n2- 2r S1⬚n1 S2⬚n2

LATIHAN 2
Gambarlah struktur organisasi berikut ini:

LATIHAN 3

NO
Nama siswa

GURU KELAS
JUMLAH SISWA

                     IPA 
         IPS

1
1
2
3
4
1
2

                          20

2

KOSONG

3

KOSONG

4

5

6

7
KOSONG

8

KOSONG

9
KOSONG

10

11

12

KOSONG

13

14

Makalah Bimbingan Konseling

KATA PENGANTAR
ASSALAMU ALAIKUM
Segala puji syukur kita hanturkan kepada allah SWT sebab karna limpahan rahmat serta anugerah dari-Nya kami mampu untuk menyelesaikan makalah kami dengan judul Bimbingan belajar.Shalawat serta salam tidak lupa selalu kita haturkan untuk junjungan nabi agung kita,yaitu nabi muhammad SAW yang telah menyampaikan petunjuk Allah SWT untuk kita semua,yang merupakan sebuah petunjuk yang paling benar yakni syariah agama islam yang sempurna dan merupakan satu-satunya karunia paling besar bagi seluruh alam semesta.

DAFTAR ISI

TOC \o “1-3” \h \z \u HYPERLINK \l “_Toc529934595” KATA PENGANTAR PAGEREF _Toc529934595 \h 2
HYPERLINK \l “_Toc529934596” DAFTAR ISI PAGEREF _Toc529934596 \h 3
BAB:1 HYPERLINK \l “_Toc529934598” PENDAHULUAN PAGEREF _Toc529934598 \h 4
HYPERLINK \l “_Toc529934599” A. Latar Belakang PAGEREF _Toc529934599 \h 4
HYPERLINK \l “_Toc529934600” B. Rumusan Masalah PAGEREF _Toc529934600 \h 4
HYPERLINK \l “_Toc529934601” C. Tujuan Masalah PAGEREF _Toc529934601 \h 5
HYPERLINK \l “_Toc529934602” D. Manfaat PAGEREF _Toc529934602 \h 6
HYPERLINK \l “_Toc529934603” BAB II PAGEREF _Toc529934603 \h 7
HYPERLINK \l “_Toc529934604” PEMBAHASAN PAGEREF _Toc529934604 \h 7
HYPERLINK \l “_Toc529934605” A. Pengertian Bimbingan Belajar PAGEREF _Toc529934605 \h 7
HYPERLINK \l “_Toc529934606” B. Manfaat Bimbingan Belajar PAGEREF _Toc529934606 \h 9
C. Kelebihan dan kelemahan bimbingan belajar………………………………………………………………..10
HYPERLINK \l “_Toc529934607” BAB III PAGEREF _Toc529934607 \h 13
HYPERLINK \l “_Toc529934608” PENUTUP PAGEREF _Toc529934608 \h 13
HYPERLINK \l “_Toc529934609” A. Kesimpulan PAGEREF _Toc529934609 \h 13
HYPERLINK \l “_Toc529934610” B. Saran PAGEREF _Toc529934610 \h 13
HYPERLINK \l “_Toc529934611” DAFTAR PUSTAKA PAGEREF _Toc529934611 \h 14

HYPERLINK “https://www.blogger.com/null” BAB I
HYPERLINK “https://www.blogger.com/null” PENDAHULUAN

HYPERLINK “https://www.blogger.com/null” A. Latar Belakang
Belajar merupakan suatu kewajiban bagi seorang siswa. Namun, belajar tak selamanya wajar, kadang-kadang lancar, kadang-kadang juga tidak, kadang bisa dengan cepat menangkap materi yang disampaikan guru, tapi kadang juga susah untuk menangkap materi, semuanya itu juga berhubungan dengan semangat belajar siswa. Bimbingan belajar lebih menekankan dalam membina siswa dalam perkembangan pribadi, sosial psikologi, yang didasarkan pada kenyataan yang dihadapi siswa sehingga memerlukan bantuan tenaga profesional yaitu guru pembimbing.
Dengan adanya perkembangan zaman menuntut kurikulum mata pelajaran bertambah banyak namun, hal tersebut tidak diikuti dengan adanya tambahan jam belajar. Hal ini menyebabkan banyak siswa yang merasa bahwa ia tidak dapat mengikuti setiap pembelajaran yang ada. Karena materi pembelajaran yang luas, sehingga siswa mengharapkan adanya tambahan jam belajar. Karena adanya beberapa kendala, tidak setiap sekolah terdapat jam tambahan pelajaran. Oleh karena itu, siswa memilih untuk mengikuti jam tambahan belajar yang diadakan oleh sekolah . Selain itu, ada juga bimbingan belajar yang bisa didapat di luar sehingga banyak bermunculan lembaga bimbingan belajar. Bimbingan belajar dapat dikatakan sebagai tambahan belajar, dimana siswa mendapatkan intensitas belajar yang lebih. Sebab tidak hanya disekolah saja siswa mendapatkan pembelajaran namun di tempat bimbingan belajar siswa juga mendapatkan pembelajaran pula.
Dalam rangka menjawab tantangan masa depan yang lebih komfektif dan komplek, tenaga-tenaga profesional kependidikan mampu memberikan pelayanan yang terbaik pula bagi perkembangan anak didik sesuai dengan tujuan pendidikan nasional, yaitu : ”Terwujudnya manusia Indonesia seutuhnya yang cerdas yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi luhur, memiliki pengetahuan dan kemampuan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri, serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan”.

HYPERLINK “https://www.blogger.com/null” B. Rumusan Masalah
Dari latar belakang berarti kita dapat mengetahui apa yang di maksud ya,dengan demikian dari makalah ini dapat kita berikan rumusan masalahnya yaitu :

  1. Apa yang dimaksud dengan bimbingan belajar?
  2. Apa saja manfaaat dari bimbingan belajar?
    HYPERLINK “https://www.blogger.com/null” C. Tujuan Masalah
    Secara umum oleh karena siswa merupakan individu yang sedang dalam proses perkembangan, maka tujuan bimbingan belajar adalah membantu individu (siswa) agar mencapai perkembangan yang optimal; sehingga tidak menghambat perkembangan belajar sisqwa. Siswa yang perkembangannya terlambat atau terganggu akan berpengeruh terhadap perkembangan atau kemampuan belajarnya.
    Selain tujuan secara umum di atas, secara lebih khusus berdasarkan pengertian di atas dapat diketahui bahwa tujuan bimbingan belajar adalah agar siswa mampu menghadapi dan memecahkan masalah-masalah belajar.dalam konteks kemandirian, tujuan bimbingan belajar adalah agar siswa mandiri dalam belajar
    Kegiatan bimbingan di sekolah merupakan bagian integral dari keseluruhan program kegiatan sekolah, terutama pada bimbingan belajar sehingga dapat diartikan bahwa tujuan yang ingin dicapai oleh sekolah merupakan tujuan yang ingin dicapai bimbingan. Yang membedakan diantara keduanya ialah jenis kegiatannya, pendidikan terletak pada proses belajar mengajar yang penekanannya pada usaha-usaha kognitif,afektif dan psikomorik, sedangkan bimbingan terletak pada membina siswa dalam perkembangan pribadi, sosial psikologi, yang didasarkan pada kenyataan yang dihadapi siswa sehingga memerlukan bantuan tenaga profesional kependidikan dalam hal ini adalah guru pembimbing. Proses belajar dapat diamati secara tidak langsung, artinya proses belajar yang merupakan proses internal siswa tidak dapat diamati, tetapi dapat dipahami oleh guru. Program-progran pendidikan di sekolah termasuk program layanan bimbingan dapat diintegrasikan dengan mata pelajaran sehingga proses pendidikan di sekolah akan lebih bermakna sesuai dengan kebutuhan anak didik dan kebutuhan masyarakat serta pembangunan.
    Dengan perkataan lain, melalui kegiatan bimbingan di sekolah siswa mampu mengembangkan potensi dalam dirinya. Potensi lingkungannya, sehingga ia merencanakan masa depannya serta melanjutkan pendidikan kepada jenjang yang lebih tinngi HYPERLINK “https://www.blogger.com/null” D. Manfaat
    Ada dua hal yang dapat kita lihat dalam sebuah persoalan di makalah ini yaitu :
    a. Manfaat Teoritis
    Berdasarkan persoalan yang kita bahas ini semoga merikan perubahan kepada kita semua dan secara teoritis daan merikan mmotifasi kepada peserta didik untuk terus bersemmangat untuk belajar.
    b. Manfaat Praktis
    Semua persoalan semoga kita dapat memberikan atau menyumbang pemikiran kita dalmm memecahkan suatu aslah terlebih mmasalah yang berkaitan dengan Bimbingan Belajar. HYPERLINK “https://www.blogger.com/null” BAB II
    HYPERLINK “https://www.blogger.com/null” PEMBAHASAN HYPERLINK “https://www.blogger.com/null” A. Pengertian Bimbingan Belajar
    Menurut Undang-undang sistem pendidikan Nasional tahun 1989, pendidikan dilaksanakan dalam bentuk bimbingan, pengajaran, dan latihan. Bimbingan atau membimbing memiliki dua makna yaitu bimbingan secara umum yang mempunyai arti sama dengan mendidik atau menanamkan nilai-nilai, membina moral, mengarahkan siswa supaya menjadi orang baik. Sedangkan makna bimbingan yang secara khusus yaitu sebagai suatu upaya atau program membantu mengoptimalkan perkembangan siswa. Bimbingan ini diberikan melalui bantuan pemecahan masalah yang dihadapi, serta dorongan bagi pengembangan potensi-potensi yang dimiliki siswa. ( Nana Syaodih Sukmadinata, 2005:233).
    Bimbingan adalah proses bantuan terhadap individu mendapat pemahaman dan pengarahan diri yang dibutuhkan untuk melakukan penyesuaian diri secara maksimum kepada sekolah, keluarga serta masyarakat. Bimbingan merupakan bantuan yang diberikan kepada siswa dalam rangka upaya menemukan pribadi, mengenal lingkungan dan merencanakan masa depan.
    Dari kedua definisi yang dikemukakan dapat disimpulkan mengenai pengertian bimbingan sebagai berikut :
    · Bimbingan adalah proses bantuan yang diberikan kepada individu yang membutuhkannya, bantuan yang diberikan tidak adanya unsur paksaan serta diberikan secara berencana dan sistematis.
    · Bimbingan diberikan kepada individu dengan maksud agar ia dapat memahami dirinya, kemudian mengarahkan dirinya sehingga tercapai kebahagiaan hidup pribadi.
    Bimbingan belajar atau bimbingan akademik adalah suatu bantuan dari pembimbing kepada individu (siswa) dalam hal menemukan cara belajar yang tepat, dalam memilih program studi yang sesuai, dan dalam mengatasi kesukaran-kesukaran yang timbul berkaitan dengan tuntutan-tuntutan belajar di institusi pendidikan. Berdasarkan pengertian di atas, bimbingan belajar bisa bermakna suatu bantuan dari pembimbing kepada terbimbing dalam menghadapi dan memecahkan masalah-masalah belajar.
    Bagaimana cara belajar yang baik dan elevan dengan makna di atas, Surya (1988) menyatakan bahwa bimbingan belajar merupakan jenis bimbingan belajar merupakan jenis bimbingan yang membantu para siswa dalam menghadapi dan memecahkan masalah-masalah pendidikan. Berdasarkan pengrtian yang dikemukakan oleh Surya (1988) di atas, bimbingan belajar bisa bermakna bantuan yang diberikan oleh pembimbing kepada siswa dalam menghadapi dan memecahkan masalah pendidikan (dalam arti luas) dan masalah belajar (dalam arti sempit).
    Fungsi utama dari bimbingan adalah membantu siswa dalam masalah-masalah pribadi dan sosial yang berhubungan dengan pendidikan dan pengajaran atau penempatan dan juga menjadi perantara dari siswa dalam hubungannya dengan guru.
    Bimbingan belajar dapat diartikan sebagai proses pemberian bantuan dari guru atau guru pembimbing kepada siswa agar terhindar dari kesulitan belajar, yang mungkin muncul selama proses pembelajaran, Sehingga siswa dapat mencapai hasil belajar yang optimal. Optimal dalam kontek belajar dapat dimaknai sebagai siswa yang efektif, produktif dan prestatif.
    Dalam bimbingan belajar diharapkan siswa-siswa bisa melakukan penyesuaian yang baik dalam situasi belajar seoptimal mungkin sesuai dengan potensi-potensi, bakat, dan kemampuan yang ada padanya. Bimbingan belajar membantu untuk membentuk murid-murid yang mengalami masalah di dalam memasuki proses belajar dan situasi belajar yang dihadapinya.
    Pengertian prestasi belajar menurut KBBI adalah “penguasaan pengetahuan atau ketrampilan yang dikembangkan oleh mata pelajaran, lazimnya dilanjutkan dengan nilai tes atau angka nilai yang diberikan oleh guru.
    Menurut Winkel (1996), Winkel berpendapat bahwa prestasi belajar merupakan salah satu bukti yang menunjukkan kemampuan atau keberhasilan seseorang yang melakukan proses belajar sesuai dengan bobot atau nilai yang berhasil diraihnya.
    Prestasi belajar merupakan ukuran keberhasilan siswa di dalam melakukan kegiatan belajar. Prestasi belajar dapat diperoleh dengan perangkat tes dan hasil tes yang akan memberikan informasi-informasi tentang apa yang dikuasai oleh siswa. Prestasi belajar dapat dilihat pada hasil evaluasi, evaluasi yang dimaksud yaitu untuk mengetahui sejauh mana siswa menguasai berbagai hal yang pernah diajarkan sehingga dapat diperoleh gambaran tentang pencapaian program pendidikan secara menyeluruh. HYPERLINK “https://www.blogger.com/null” B. Manfaat Bimbingan Belajar
    Belajar merupakan bagian terpenting bagi siswa, ini dikarenakan siswa dituntun untuk berkompetisi untuk mendapatkan nilai yang maksimal. Untuk mendapatkan nilai yang maksimal itu tidak mudah, butuh usaha dan perjuangan. Usaha yang sering ditempuh siswa yaitu dengan bergabung pada lembaga bimbingan belajar, sehingga siswa dapat bersaing dengan tuntutan zaman pada saat sekarang ini. Namun, jika tidak didasari dengan niat, usaha itu pun juga akan sia-sia
    Banyak manfaat yang bisa diperoleh siswa dengan mengikuti bimbingan belajar. Siswa terbantu untuk memahami pelajaran yang belum dikuasai atau dipahami. Pada sekolah formal waktu pelajaran setiap mata pelajaran dibatasi, sehingga guru sering tidak tuntas dalam menyampaikan materi dan tidak bisa menjelaskan panjang lebar. Ini yang menjadi penyebab siswa mengikuti bimbingan belajar di luar jam sekolah formal. Materi yang seharusnya dapat tersampaikan dalam waktu satu minggu menjadi sebulan.Jadi dengan mengikuti bimbingan belajar siswa dapat bertanya dan berdiskusi tentang segala sesuatu yang dirasa masih membingungkannya. Mereka juga akan mendapatkan jawaban-jawaban yang praktis. Praktis maksudnya adalah cara sederhana yang lebih menyingkat waktu untuk menjawab soal-soal tersebut.
    Dengan adanya kepercayaan bahwa bimbingan belajar mampu membantu siswa dalam menyelesaiakan masalah akademiknya dan banyak siswa yang bergabung dengan lembaga bimbingan belajar, maka banyak lembaga bimbingan belajar yang mendapat keuntungan dari bisnis ini. Selain mendapat keuntungan dari berbisnis, lembaga bimbingan belajar juga memiliki fungsi yang strategis untuk menjaga dan meningkatkan prestasi belajar siswa di sekolah. Dengan alasan bahwa orang tua sibuk dengan pekerjaan masing-masing atau belum adanya fasilitas yang mendukung seperti tidak adanya teman belajar, maka orang tua memfasilitasi anak untuk mendapatkan bimbingan belajar dari pihak luar atau lembaga terkait.
    Selain membantu siswa dalam memahami pelajaran yang belum dikuasai dan meningkatkan prestasi belajar siswa, menurut Dewintaprasti (2012) bimbingan belajar juga memberikan manfaat yang lain, yang meliputi :
    a. Membantu guru dalam mendidik dan mengajari siswa.
    b. Memudahkan siswa dalam belajar (memecahkan PR sekolah, mendapat kisi-kisi yang akan di UAS kan, dll) dan meningkatkan prestasi belajar.
    c. Menambah pengetahuan baru yang belum dimilki oleh siswa,
    d. Menambah teman baru,
    e. Mengembangkan atau menambah metode belajar yang baru untuk siswa.
    Bimbingan belajar sangat membantu siswa dan guru. Bagi siswa, bimbingan belajar membantu dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan akademiknya. Bagi guru bimbingan belajar membawa pengaruh yang positif, yaitu dengan adanya bimbingan belajar memudahkan guru dalam menjelaskan materi dan tidak banyak siswa yang bertanya, karena materi tersebut sudah diajarkan di bimbingan belajar.
    Menurut Devi Prasetyaningrum (2013) bahwa keberadaan bimbingan belajar tidak akan mengancam sekolah formal, karena Bimbingan Belajar dan Sekolah Formal ibarat kapal dengan sekocinya. Bila sebuah kapal mengalami gangguan yang mengakibatkan tidak dapat berlayar ditengah lautan maka sekoci mampu menyelamatkam penumpangnya untuk sampai ketujuan. Seperti halnya bila Sekolah Formal lemah dalam meningkatkan kemampuan siswanya maka Bimbingan Belajar dapat memberikan bantuan untuk menyempurnakan kemampuan siswanya. tersebut . Jadi keberadaan Bimbingan Belajar tidaklah mengancam Sekolah Formal, tetapi justru membantu.
    Menurut Ki Hajar Dewantara dalam buku yang berjudul Pengantar Pendidikan,Zahara Idris dan Lisma Jamal (1992:29) mengemukakan bahwa tujuan pendidikan agar anak sebagai manusia dan anggota masyarakat dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya
    Dalam buku yang berjudul Pengantar Pendidikan, Zahara Idris dan Lisma Jamal (1992:30) dalam UU RI No. 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional bab II pasal 4 dicantumkan tujuan Pendidikan Nasional. Pendidikan Nasional bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatn dan kebangsaan.
    Kegiatan belajar di sekolah merupakan bagian integral dari keseluruhan program sekolah, yang berarti tujuan yang ingin dicapai sekolah merupakan tujuan yang ingin dicapai bimbingan.
    Menurut Handoko Alex (2012) tujuan bimbingan belajar adalah sebagai berikut :
    a. Mencarikan cara-cara belajar yang efisien dan efektif bagi seorang anak atau kelompok anak.
    b. Menunjukkan cara-cara mempelajari sesuai dan menggunakan buku pelajaran.
    c. Memberikan informasi (saran dan petunjuk) bagi yang memanfaatkan perpustakaan.
    d. Membuat tugas sekolah dan mempersiapkan diri dalam ulangan dan ujian.
    e. Memilih suatu bidang studi sesuai dengan bakat, minat, kecerdasan, cita-cita dan kondisi fisik atau kesehatan.
    f. Menunjukkan cara-cara menghadapi kesulitan dalam bidang studi tertentu.
    g. Menentukan pembagian waktu dan perencanaan jadwal belajarnya.
    h. Memilih pelajaran tambahan baik yang berhubungan dengan pelajaran di sekolah maupun untuk pengembangan bakat dan karir di masa depan
    Usaha yang dilakukan yang dilakukan bimbingan belajar untuk meningkatkan prestasi belajar siswa yaitu usaha untuk mengurangi faktor yang dapat menghambat prestasi belajar. Upaya-upaya yang dilakukan bimbingan belajar untuk meningkatkan prestasi belajar siswa yaitu dengan memberikan rumus-rumus praktis yang digunakan dalam memecahkan soal. Selain itu, pihak bimbel juga memberikan buku-buku (modul) pelajaran yang tidak ada pada sekolah formal, sehingga dapat menambah pengetahuan siswa. Pihak bimbingan belajar juga menerapkan beberapa teknik, yaitu bimbingan secara kelompok dan secara individu. Bimbingan secara kelompok yaitu suatu bimbingan yang diberikan kepada individu secara kelompok, maksudnya terdapat sejumlah individu yang mempunyai permasalahan yang sama. Bimbingan ini bersifat informatif dan adjustif. Bimbingan yang bersifat informatif seperti ceramah, nasihat, penggunaan media tulis dan media elektronik secara berkelompok. Sedangkan bimbingan yang bersifat adjustif adalah bantuan kepada individu dalam membina hubungan dan menyesuaikan diri denngan orang lain seperti belajar kelompok.
    Sedangkan bimbingan secara individu yaitu suatu bimbingan yang diberikan siswa dalam situasi individual. Seperti pada bimbingan kelompok, pada bimbingan individu juga bersifat informatif tetapi, tidak bersifat adjustif.
    Dengan adanya program bimbingan belajar setiap masalah yang dihadapi siswa yang dapat mengganggu kegiatan belajar akan terselesaikan dan usaha untuk mencapai tujuan kedepanpun akan lebih mudah.
    Bimbingan belajar merupakan bagian terpenting bagi peserta didik, mengingat pada saat ini peserta didik dituntut untuk bisa berkompetensi. Oleh karena itu siswa diharapkan mengikuti bimbingan belajar sebagai alat untuk menghadapi tantangan di masa depan. Selain itu, manfaat dari bimbingan belajar adalah dapat membuat siswa semakin kreatif pada kegiatan belajar mengajar, dan dapat meningkatkan prestasi pada sekolahnya. Maka sangat penting bagi peserta didik untuk mengikuti bimbingan belajar, agar mereka mampu bersaing dengan tuntutan zaman pada saat ini. Manfaat Bimbingan Belajar bagi siswa adalah tersedianya kondisi belajar yang nyaman, terperhatikannya karakteristik pribadi siswa, dan siswa dapat mereduksi kemungkinan kesulitan belajar.
    HYPERLINK “https://www.blogger.com/null” C. Kelebihan dan kelemahan bimbingan belajar
    Setiap manusia pasti mempunyai kelebihan dan kekurangan. Dengan adanya kekurangan itu maka kita berupaya untuk memperbaiki. Seperti halnya bimbingan belajar juga mempunyai kelebihan dan kekurangan. Pada bimbingan belajar kekurangan tersebut digunakan untuk memperbaiki, baik dalam wujud pelayanannya ataupun materi-materi yang diajarkan. Ada beberapa kelemahan dari bimbingan belajar antara lain :
    a. Siswa yang mengikuti program bimbingan belajar biasanya tidak langsung pulang ke rumah tetapi mampir bermain ke rumah teman tanpa pamit.
    b. Kebanyakan orang tua menambahkan uang saku untk anaknya untuk jajan dan untuk transport atau alasan lain sehingga anak menjadi boros dan manja.
    c. Jika anak sudah terlalu lelah maka apa yang diajarkan di bimbingan belajar tidak dapat dicerna dengan baik sehingga dapat membuang-buang uang dan waktu
    d. Biasanya siswa akan bergantung pada tempat bimbel, sehingga siswa sulit untuk belajar sendiri.
    Selain mempunyai kelemahan bimbingan belajar juga mempunyai kelebihan. Menurut Rizal Nurhidayat (2013) yang termasuk kelebihan dari program bimbingan belajar antara lain:
    a. Memberi pemahaman yang lebih kepada kita yang belum mengerti benar HYPERLINK “http://coretan-coretanmaut-rizal.blogspot.com/p/materi.html” materi yang sedang anda ikuti di tempat les atau bimbel anda.
    b. Mendapat informasi-informasi lain tentang soal-soal yang memugkinkan keluar dalam ujian tertentu misalnya Ujian Sekolah ataupun Ujian Nasional.
    c. Mendapat HYPERLINK “http://coretan-coretanmaut-rizal.blogspot.com/p/materi.html” materi- HYPERLINK “http://coretan-coretanmaut-rizal.blogspot.com/p/materi.html” materi baru dan cara-cara baru dalam menyelesaikan berbagai soal-soal, misalnya anda akan mendapat cara praktis dalam mengerjakan soal-soal matematika. HYPERLINK “https://www.blogger.com/null” BAB III
    HYPERLINK “https://www.blogger.com/null” PENUTUP HYPERLINK “https://www.blogger.com/null” A. Kesimpulan
    Tingginya minat siswa-siswi sekolah formal mengikuti bimbingan belajar merupakan simbol ketidakpercayaan siswa dan orangtua siswa terhadap proses pembelajaran di sekolah formal. Bimbingan belajar dapat dijadikan sebagai pendidikan tambahan untuk mendapatkan kesempurnaan ilmu pengetahuan siswa. Bimbingan belajar juga membantu tugas Sekolah Formal untuk memberikan ilmu pengetahuan kepada siswa. Sedangkan untuk dunia bisnis, bimbingan belajar mampu membuka lapangan pekerjaan dan keuntungan secara materiil pada banyak orang yang menjalankan bisnis ini
    Bimbingan belajar membuat siswa dapat mengenal, memahami, menerima, mengalahkan dan mengaktualisasikan potensi secara optimal, megembangkan berbagai keterampilan belajar, dan mengembangkan suasana yang kondusif, sehingga siswa semakin kreatif pada kegiatan belajar dan dapat menigkatkan prestasi belajar siswa. Dengan demikian siswa mampu bersaing dengan tuntunan zaman pada saat ini. HYPERLINK “https://www.blogger.com/null” B. Saran
    Setiap pengarang atau penyusun menginginkan apa yang menjadin karyanya sempurnah, namun apa boleh buat kesempurnaan hanya milik Allah SWT., maka dari kami mengharapkan kritik maupun saran dari pembaca semua.
    Semoga dengan addanya makalah ini para pembaca bisa menambah wawasan, semoga kita semua mmendapatkan keberkahan ilnu dari Allah SWT, amieen HYPERLINK “https://www.blogger.com/null” DAFTAR PUSTAKA

Idris, Zahara dan LismaJamal.1992.Pengantar Pendidikan.Jakarta:PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2005. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Dewintaprasti.2012. ManfaatdariBimbel.Diunduh dari HYPERLINK “http://dewintaprasti.wordpress.com/” http://dewintaprasti.wordpress.com tanggal 10 november 2018.
Alex,Handoko.2012.BimbinganBelajarterhadapPrestasi.Diunduh dari HYPERLINK “http://bimbinganbelajarterhadapprestasi.blogspot.com/” http://bimbinganbelajarterhadapprestasi.blogspot.com tanggal 10 november 2018.
Winkel.1996.PengertianPrestasiBelajarmenurutParaAhli.Diunduhdari http://www.anneahira.com tanggal 10 NOVEMBER 2018.